Acoso escolar ¿un elemento mas del aula?

Hoy, mientras nos tomabamos el cortado a media mañana en la cafetería, empezamos ha hablar sobre que podíamos publicar. Y llegamos a la conclusión que un post sobre algo que se esta forjando en las aulas sería lo correcto. Después de varias propuestas algo asaltó a nuestras mentes. El acoso escolar.
No nos gustaría que sonara fuerte, ni fuera de contexto, pero esta de moda. Esta de moda, como cuando se usaba el trompo en los patios del recreo, o el diabolo, o jugar al fronton con una pelota de tenis entre bocadillo y bocadillo... y esa es nuestra duda, ¿porque esta de moda? Todo el mundo habla de acoso, de bullyng, o moving, no sabemos ni como llamarlo. Pedagogos y maestros salen en la tele hablando de este fenomeno, en series de alta audiencia salen profesores maltratados fustigados por el dolor de perder su autoridad, niños que se sienten acosados por otros...

Según la wiki: "Se entiende por acoso escolar el hostigamiento y maltrato verbal o físico entre escolares de forma reiterada en el tiempo. Para que ocurra debe haber un sujeto acosador, una víctima y un conflicto de fuerzas. El sujeto maltratado queda expuesto física y emocionalmente ante sujeto maltratador". y todo lo que vemos hoy en dia se ajusta a esta descripcion, segun nuestros padres, antes tambien habia violencia, antes los porfesores pegaban a sus alumnos, pero quizas no estos a los docentes. Antes habían peleas de recreo, y se les ponian nombretes a la gente, es mas aun nosotros recordamos los nuestros, antes tambien habian bandas conflictivas del recreo, asi como palizas a la salida. Pero ... antes no se decia en voz alta, antes no se hacia una historia de todo esto, es como algo novelezco, adornado por medios de comunicacion que aveces solo pretenden nuestra congoja en el sofa de nuestra casa, viendo la cantidad de barbaridades que pasan.
Tenemos que hacer algo, eso se sabe de sobra, mas ¿el que? Que hacer contra este fenomeno que azota las aulas, y que barre la esperanza del cambio, del progreso.
Dejamos aquí un foro abierto a opiniones que cuanto menos seran interesantes.

II entrevista: Lourdes Domenech; profesora de lengua

http://apiedeaula.blogspot.com

A) Cuánto hace que tiene este blog? ¿Cómo surgió?

Mi primer contacto con los blogs fue casual. Una compañera había acudido a un curso en el que había aprendido a crear un blog. Vino tan entusiasmada que quedamos en mi casa par probar el nuevo invento. Antes de esta tarde, no había navegado nunca por los blogs y desconocía que existieran tantos en el ámbito educativo.
Comprobé que era tan fácil crear un blog, que, un mes más tarde, creé el mío propio. Para entonces, ya me había asomado a unos cuantos e incluso había hecho una primera lista de favoritos. Supe desde el primer momento que iba a ser un diario de clase, en el que anotaría las experiencias que iba llevando a cabo. Esto sucedía en noviembre de 2005.

B) ¿Cómo definiría? Blog, web 2.0, Edublog....

Circulan ya muchas definiciones de "blog". Para definir esta palabra y las otras, me remitiría a las fuentes, a la wikipedia, por ejemplo.
Se entiende por blog una página web que se actualiza periódicamente y en la que aparecen publicados los textos en orden cronológico inverso. Cada texto es una entrada que posibilita el debate o la discusión a través de la opción de los comentarios. Si los contenidos de un blog son educativos, entonces estamos hablando de edublogs.
Más complejo es definir web 2.0. Este es un concepto que lleva implícita la idea de colaboración. Todas las herramientas que se incluyen bajo esta denominación son aplicaciones web abiertas, de libre distribución y en las que se trabaja colaborativamente.

C) ¿Qué importancia cree que tienen para el mundo de la educación? ¿Cuál cree que será su repercusión en el futuro?

Los blogs son importantes, pero no lo son más que otras herramientas como las wikis o los entornos virtuales de aprendizaje.
Es innegable que son una herramienta con muchas aplicaciones educativas. Sólo hay que echar un vistazo a los blogs agregados a Planeta educativo para darse cuenta de sus infinitas posibilidades de uso. A propósito de las múltiples aplicaciones, escribí una entrada en mi blog bajo el título. Blogs…¿para qué os quiero?. Allí aparecen blogs que se usan como agenda de clase, como escaparate de textos, como banco de recursos, como portafolio docente, como cartelera…
No sé hacer pronósticos, ni quisiera. Prefiero constatar la repercusión que están teniendo en la actualidad. Están modificando conductas docentes y eso es lo que cuenta.

D) ¿Cómo ve el progreso de los edublogs, en el mundo internauta...?

El proceso de creación y de gestión de un blog es sencillo, quizá sea esta la razón de su proliferación. Los edublogs crecen exponencialemente, las estadísticas son abrumadoras. El crecimiento es imparable, pero… Es importante que los blogs se creen con unos objetivos didácticos claros. No basta con crear un blog, hay que alimentarlo y eso no se puede hacer sin una orientación clara y meditada. Y más si se trata de un edublog.

E) ¿Cree que las nuevas tecnologías y la sociedad de la comunicación son un aliciente necesario para la educación? ¿Por qué?

Creo que la educación no debe ir por detrás de los avances de la sociedad. Actualmente, las nuevas tecnologías invaden nuestras vidas en todos los ámbitos (telefonía móvil, televisión…) por lo que la educación no debe ser una excepción.
Volviendo a la pregunta, las nuevas tecnologías sí son un aliciente para mí, pero a diario compruebo que no lo son para muchos docentes para los que el aprendizaje de la tecnología es un obstáculo difícil de salvar.
Por lo que respecta a los alumnos, la aceptación es mayor. Ellos están más avezados en el manejo de herramientas tecnológicas y para ellos esto no les supone una barrera, sino todo lo contrario, les ofrece trabajar en un medio conocido con más posibilidades que el tradicional.
Por poner un ejemplo de mi área de conocimiento. Tradicionalmente, los alumnos escribían textos que me entregaban a mí para su corrección. Ahora con los blogs, yo no soy la única destinataria, sino que lo son todos los usuarios de la Red, lo que supone un reto y, a la vez, un aliciente.

Gracias Lourdes por ayudar a que este pequeño espacio comience su andadura.

I Entrevita : Sandra Salvador; estudiante de magisterio de educación infantil

Hola chicos, encantada de ayudaros. Me parece muy positivo que podamos compartir opiniones para así poder aprender unos de otros. Me presento, soy Sandra Salvador, de Castellón de la Plana. Tengo 20 años, y soy estudiante de 2º de Educación Infantil en la Universidad Jaume I, de Castellón.

http://todotiempopasadofueanterior.blogspot.com/

1 ) ¿Cuánto hace que posee este blog?
Lo cree hace algo menos de dos meses, e intento actualizarlo varias veces por semana.

2) ¿Surgió a raíz de interese personales, o de algún proyecto relacionado con tu facultad?
El profesor de la asignatura Nuevas Tecnologías aplacadas a la Educación Infantil, Jordi Adell, nos propuso a todas las alumnas crearnos un blog con el fin de experimentar y reflexionar sobre el impacto que estas nuevas tecnologías en nuestras vidas. Poco a poco nos ha ido dando algunas sugerencias para hacer más interesante nuestro blog, la última ha sido crear un vlog, es decir, un videoblog. Y en ello estoy, todo lo demás me ha resultado muy sencillo, pero esto me está costando algo más, la verdad.

3) En líneas generales, ¿crees que el mundo de Internet es cada vez más poderoso en el ámbito educativo?
Por supuesto. Cada vez son más los maestros y alumnos que se animan a utilizarlo como un recurso en el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo en muchas ocasiones el más importante. Ya no se consultan las enciclopedias ni los diccionarios, ni los libros… la era wiki pone a nuestro alcance numerosísimas y muy valiosas informaciones a tan solo un clic, con mayor comodidad y rapidez.

4) Haciendo hincapié ahora, en las “nuevas tecnologías”, ¿crees que el impacto de estas, ira en mayor progresión, tanto en el panorama social, como en el educativo?
Hablar del futuro es como hacer quinielas, pero por los acontecimientos que se van sucediendo se pueden preveer ciertas tendencias. Así pues, puesto que vivimos en la sociedad de la información, y ésta está sustentada por las nuevas tecnologías, el futuro que les espera es muy prometedor.
Se investigan y se sacan al mercado a un ritmo frenético nuevos productos, que seguro pronto dejarán obsoletos a lo que hoy llamamos nuevas tecnologías. Cada vez se nos hará más difícil vivir sin estos fantásticos inventos que nos hacen la vida tan cómoda, y que revolucionarán nuestro modo de vida.
En el panorama educativo, previsiblemente, irá aumentando su presencia, puesto que ya está empezando dicho proceso, pero queda mucho por recorrer. Actualmente son muchas las Comunidades Autónomas que facilitan su desarrollo implantando el software libre en el sistema educativo. Creo que se utilizará frecuentemente el ordenador como una herramienta didáctica, en sustitución del típico libro de texto, fichas, etc. e irán en aumento las modalidades de Educación A Distancia, por la gran accesibilidad que presenta.

5) Como futura educadora, ves realmente un avance para el aula, las nuevas tecnologías, y el avance de estas.
Sí, por supuesto. Entre otras muchas ventajas, facilitan las comunicaciones, eliminan las barreras de tiempo y espacio, favorecen el trabajo cooperativo y el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información y permiten un acceso igualitario a la información y al conocimiento.
Aunque cabe incidir en que la metodología, la calidad y el ambiente en los que los contenidos son producidos, transmitidos y percibidos por las personas, son los que garantiza el real aprovechamiento de las TIC.

6) ¿Qué opinas de las TICS, y de las Web 2.0?
Son el resultado del enorme avance tecnológico que estamos experimentando, y yo personalmente, me esfuerzo por conocerlas y aprovechar las ventajas que nos ofrecen, que son muchas, tanto a nivel personal como a nivel profesional.

7) Refiriéndonos ahora a los edublogs, como crees que ser el progreso de estos de aquí a un tiempo.
Cada vez somos más los que nos apuntamos a esto de los edublogs, y a medida que se vayan implantando más las Nuevas Tecnologías en las escuelas y tanto profesores como alumnos tengan más posibilidades de acceso a la Red desde las propias aulas, los maestros se irán animando a compartir experiencias y opiniones con el resto del mundo.

8) Bajo su punto de vista, cree que servirán en un futuro, como método didáctico consistente.
Sí, ofrecen muchas oportunidades, que si se saben aprovechar, funcionarán cómo un fantástico método didáctico. Aunque en mi opinión, no se deben dejar de lado los demás como lo son los libros de texto, las fichas, los cuadernillos, los cuentos, etc.., ya que cada uno de ellos aporta diferentes cosas y por tanto enriquece más el aprendizaje.

Muchas gracias Sandra, de todo corazon.

Pedagogía ¿Una profesión fantasma?

Todo empezó cuando nos dimos cuenta que nuestra nota no brillaba con luz propia, todo empezó cuando nos convencimos a nosotros mismos, que no teníamos mucho más donde elegir, todo empezó aquel día, cuando por primera vez pisamos la facultad de educación.

Nada era bonito allí, seamos sinceros, no era un edificio que te indujera a estudiar, no había casi luz y las paredes se caían, no bromeamos, se caían. Todo parecía ir mal, no sentíamos que aquél, nuestro primer día de universidad fuera a ser demasiado relevante, pero los días fueron pasando, y nos fuimos conociendo. Desde las primeras charlas en los ratos libres, los grupos se fueron formando y así nosotros y unos cuantos más decidimos caminar juntos, seguir una misma recta que a la larga no nos llevó al mismo punto de salida.

Algunos abandonaron en el primer año, otros cogieron rumbos distintos… pero nosotros, nosotros cuatro fuimos fieles a algo que no había hecho sino empezar. Y las expectativas de futuro se forjaban en la cafetería donde un barraquito costaba sesenta céntimos, pero te cobraban cincuenta céntimos más en el bocadillo por ponerle una loncha de queso, aún seguimos sin comprenderlo…

Fuimos aprobando y suspendiendo, cogiéndonos nuestras pequeñas borracheras no lo negemos, haciendo nuestras chuletadas, y nuestras macroquedadas en la biblioteca pa podernos quitar de encima sociología de la educación… Pero todo este esfuerzo luego se veía por los suelos, al oír por ahí que no teníamos nada que hacer, que los pedagogos somos una especie en crecimiento pero que no hace más que extinguirse a si mismo, que la educación no esta de moda. Pero nosotros no íbamos a dejarnos llevar por la dolce vita de la calle NO.

Y decían que la profesión del pedagogo es una profesión fantasma…. Pero eso era fuera, porque dentro de aquél recinto que se olía a humedad y que no era para nada pedagógico se nos animaba a luchar, se nos decía que teníamos futuro, que había trabajo ahí fuera, que se necesitaba de nosotros..

¿Fantasma? No hay mas que acudir a cualquier centro para observar la necesidad de nuestra profesión, una mirada a nuestra sociedad o simplemente una ojeada en el periódico. Todos los días suceden casos problemáticos que con un poco más de ayuda educativa o simplemente de atención se irían esfumando. De momento nosotros estamos aportando nuestro granito de arena, hemos escogido la ong más afín a cada uno y hemos empezado a trabajar como voluntarios. Esa frase tan sabia de la universidad de la vida queremos aplicarla a nuestra universidad física, para pasar por ella, y que ella pase por nosotros. Y que mejor que aprendiendo de cuales son las necesidades especiales de primera mano y entendiendo a las personas. Muchas veces simplemente sentirse escuchados, o una mera conversación pueden acabar con una medicación.

Por eso a pesar de lo que nos cuenten, nos digan, hayamos pensado en un principio o no, estamos realmente orgullosos de estar estudiando una carrera que para nosotros está MAS VIVA QUE NUNCA, pedagogía.

Por Sara y Guille, con ideas de Victor y Lara.

Asi somos

Antes de empezar ha compartir nuestras ideas, nuestros pensamientos, nuestros propios descubirmientos, debemos de presentarnos.
somo cuatro estudiantes de pedagogia, de la universidad de la Laguna (Tenerife)
Guille: 22 años. Santa cruz.
Lara: 20 años. Santa cruz
Victor: 20 años. La Orotava
Sara: 20 años. La Orotava

Sin mas y finalizando este primer post. Podriamos decir que esta siendo creado con ilusion, ya que surge de una investigacion sobre Edublogs en la asignatura Tecnologia educativa, impartida por el profesor Manuel Area.
En posteriores post. Iremos publicando parte de estas investigaciones, asi como entrevistas a blogeros relacionados con el mundo de la educacion.